Posted in Mom's Life

5 ข้อที่ต้องรู้เกี่ยวกับออทิสติค

Photo: Pocket of preschool

 

โดย: ไดแอน ร็อบสัน        

เมื่อคืนก่อนฉันไปฟังดร. เทมเพิล แกรนดิน พูด ฉันรู้ว่ามันจะเป็นโอกาสที่ยอดเยี่ยมที่จะได้ยินมุมมองของเธอเกี่ยวกับออทิสติก และมีหลายสิ่งหลายอย่างที่เธอพูดในช่วงเวลาสั้น ๆ ที่ฉันหวังว่าฉันจะได้จดบันทึกย่อลงในสมุดบันทึกขนาดเล็ก ปราศจากอุปกรณ์การเขียนใด ๆ ฉันแค่นั่งและหมกมุ่นกับการสะท้อนความคิดเพ้อฝันของเธอและหัวเราะพร้อมกับฝูงชนเพื่ออารมณ์ขันที่น่าทึ่งของเธอ และฉันก็รู้สึกรำคาญใจกับหญิงสาวข้างๆฉันที่ส่งข้อความตลอดงานนำเสนอทั้งหมด หญิงสาวคนนั้นพลาดการนำเสนอที่ยอดเยี่ยมอย่างจริงจังโดยดร. แกรนดิน

อย่างไรก็ตามในฐานะที่เป็นแม่ของลูกออทิสติก ดร. แกรนดิน เป็นความสุขและเป็นแรงบันดาลใจในการฟัง ฉันพบว่าตัวเองพยักหน้ารับหลายสิ่งที่เธอพูดและฉันคิดว่าฉันจะแบ่งปันจุดที่เป็นแรงบันดาลใจบางอย่างจากการสนทนาของเธอ ฉันยังได้จัดทำแผ่นภาพสำหรับพิมพ์ฟรีไว้ด้วย ลิงค์สำหรับดาวน์โหลดภาพฟรีนี้อยู่ท้ายบทความ

5 สิ่งที่ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับเด็กออทิสติคกับ ดร. เทมเปิล แกรนดิน 

  1. สอนทักษะทางสังคมเช่นเดียวกับที่พวกเขาอาศัยอยู่ในต่างประเทศ

ทักษะทางสังคมเป็นสิ่งที่เด็ก ๆ ออทิสติคต้องต่อสู้กับมัน แน่นอนว่าลูกชายของฉันก็เจอแบบเดียวกัน

ดร. แกรนดิน  ย้ำว่าเราต้องสอนทักษะทางสังคมของเด็ก ๆ ราวกับว่าพวกเขากำลังเรียนรู้กฎและบรรทัดฐานสำหรับต่างประเทศ เราต้องสอนทักษะทางสังคมเหล่านี้ให้กับพวกเขา

2. ผลักดันให้เรียนสิ่งใหม่!

เราไม่ได้พูดถึงคำว่า stretch (การให้ไปยืดกล้ามเนื้อออกกำลังกายเพื่อทำให้ร่างกายอบอุ่นขึ้น)​ แต่ดร. แกรนดิน ย้ำถึงความสำคัญของการให้เด็ก ๆ ออกไปทำสิ่งต่าง ๆ นอกเขตความสะดวกสบายของพวกเขา ผลักดันพวกเขาให้ลองสิ่งที่แตกต่าง ดร. แกรนดิน เล่าเรื่องที่แม่ของเธอจะพาเธอไปที่ไร่ของป้าของเธอ แต่ ดร. แกรนดิน ไม่อยากไป ดังนั้นแม่ของเธอจึงให้เธอเลือก: จะไปหนึ่งสัปดาห์หรือจะไปตลอดช่วงฤดูร้อน คำว่า “ไม่ไป” ไม่มีในตัวเลือก

แนวคิดของการให้ลูกเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ นี้ เป็นสิ่งที่สามีของฉันและฉันคุยกันมาก เราชอบที่จะผลักดัน J เพื่อลองสิ่งใหม่ ๆ และผลักเขาออกไปนอกเขตความสะดวกสบายของเขาก่อนหน้านี้  ฉันต้องยอมรับว่าก่อนที่ J จะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น * hyperlexia เราพยายามหาวิธีที่เหมาะสมในการให้เขาลองสิ่งใหม่ ตอนนี้ฉันเรียนรู้ที่จะใช้ hyperlexia ของเขาเพื่อประโยชน์ของเราและช่วยให้เราแนะนำให้เขาลองสิ่งใหม่ ๆ

หมายเหตุ *hyperlexia (โรคไฮเปอร์เล็กเซีย) =ความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคำพูด
  1. การสัมผัสคือการรับรู้

ดร. แกรนดิน ยังให้ความสำคัญกับประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสสำหรับเด็ก ฉันรู้สึกถึงความหลงใหลในหัวข้อนี้เมื่อเธอพูดและเห็นได้ชัดว่าการเล่นกับประสาทสัมผัสเป็นสิ่งที่ฉันหลงใหลด้วย เด็กจำเป็นต้องสัมผัสความรู้สึกและสัมผัสกับวัตถุเพื่อที่จะเข้าใจสิ่งที่พวกเขาเป็น

  1. รอ! ให้โอกาสพวกเขาพูด

“รอ!” ดร. แกรนดินตะโกน เธอบอกว่าการรอคอยเป็นหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะพูด คุณต้องให้โอกาสเด็กแสดงความคิดเห็น

ฉันชอบคิดว่าฉันทำได้ดีในประเด็นนี้แล้ว ฉันให้โอกาส J ในการตอบคำถามเสมอ ฉันรอให้เขาพูดอะไรบางอย่างแม้ว่ามันจะไม่ใช่คำตอบที่เหมาะสมเพราะมันทำให้เขามั่นใจว่าเขาต้องเรียนรู้วิธีการสนทนา และมันแสดงให้เห็นว่าฉันให้ความสำคัญกับข้อมูลที่เขาป้อน และมันแสดงให้เห็นว่าฉันจะรอให้เขาลองแสดงออกด้วยตัวเขาเอง

  1. ใช้เรื่องเล่าสั้น ๆ เพื่อพัฒนาความเข้าใจในเด็กที่มีภาวะ hyperlexia

หลังจากการนำเสนอ ฉันมีโอกาสพบดร. แกรนดิน ฉันรออย่างใจจดใจจ่อที่จะซื้อหนังสือเล่มใดเล่มหนึ่งของเธอและฉันก็รออย่างอดทนอีกครั้งเพื่อให้ได้ลายเซ็นต์บนหนังสือ แต่สิ่งที่ฉันหวังไว้จริงๆคือโอกาสที่จะได้รับจากสมองของเธอ หลังจากที่เธอได้เสนอเรื่องภาวะ ** dyslexia ประมาณ 2-3 ครั้งการอ้างถึง dyslexia มักทำให้ฉันรู้สึกปั่นป่วน อาจเป็นเพราะในหัวของฉัน ฉันตะโกนว่า “แล้ว hyperlexia ล่ะ!” อย่างไรก็ตามฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเธอจะสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่มีภาวะนี้ได้บ้าง

ดังนั้นฉันจึงถามเธอว่า “คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ * hyperlexia บ้าง?” Dr. Grandin พ่นคำนิยาม hyperlexia จากตำราเรียนที่แม่นยำและแม่นยำมากออกมา จากนั้นเธอก็อธิบายความสำคัญของเรื่องเล่าสั้น ๆ ที่เป็นรูปธรรมสำหรับเด็กเหล่านี้ เธอบอกให้ฉันหลีกเลี่ยงคำถามที่เป็นนามธรรมและมุ่งเน้นไปที่การถามคำถามที่เป็นรูปธรรมและเฉพาะเจาะจงเพื่อช่วยในการทำความเข้าใจ อาจใช้เวลาเพียง 1-2 นาทีในการสนทนา แต่มันก็เป็นข้อมูลที่เพียงพอสำหรับฉันที่จะรู้สึกมั่นใจในการเลี้ยงดูเด็กที่มีภาวะ hyperlexia เธอเป็นแรงบันดาลใจอย่างแท้จริง! และฉลาดอย่างเหลือเชื่อ

หมายเหตุ
*hyperlexia (โรคไฮเปอร์เล็กเซีย) =ความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคำพูด
**Dyslexia (โรคดิสเล็กเซีย)= ความบกพร่องในการอ่าน มีปัญหาในการอ่านเขียน
 สะกดคำติดขัด ผสมคำไม่ได้ จัดเป็นความผิดปรกติเฉพาะด้านการเรียนรู้(Learning Disorder)
 มีสาเหตุจากความผิดปรกติของการทำงานที่เซลล์สมองซีกซ้าย  

คลิกเพื่อดาวน์โหลดแผ่นภาพฟรี 

(หลังจากสอนลูกด้วยการผสมตัวเลโก้อักษร ดูตัวอย่างที่นี่)

ต้นฉบับ: https://www.andnextcomesl.com/2015/03/5-things-i-learned-about-autism-from-temple-grandin.html


hyperlexia (โรคไฮเปอร์เล็กเซีย) คืออะไร

ผู้เขียน diphealth

Hyperlexia เป็นกลุ่มอาการที่โดดเด่นด้วยความหลงใหลในตัวอักษรหรือตัวเลขและความสามารถในการอ่านขั้นสูง เด็ก ๆ ที่มี hyperlexia อ่านอยู่ในระดับที่ไกลเกินกว่าที่คาดไว้ในวัยของตนเอง พวกเขามักจะเริ่มอ่านหนังสือเมื่อยังเล็กมากบางครั้งก็เร็วเท่าอายุสองขวบและไม่มีการอ่านคำแนะนำ

เด็ก ๆ ที่มีอาการ hyperlexia ไม่ได้เรียนรู้ที่จะพูดตามที่เด็ก ๆ ทำ เด็กส่วนใหญ่พัฒนาทักษะด้านภาษาโดยการเรียนรู้วิธีการสร้างเสียงขณะที่พยายามทำความเข้าใจความหมายของพวกเขา เด็กมักใช้คำศัพท์และประโยค เด็กที่มีอาการ hyperlexia เรียนรู้ที่จะพูดในลักษณะที่แตกต่างกัน พวกเขาจดจำวลีประโยคหรือบทสนทนาทั้งหมดจากโทรทัศน์ภาพยนตร์หรือหนังสือ

ที่มา https://th.diphealth.com/685-hyperlexia-definition-and-diagnosis-1449188-42


โรคดิสเล็กเซีย (Dyslexia) คืออะไร

ผู้เขียน จงจิตร โสมาบุตร

โรคดิสเล็กเซีย (Dyslexia) คือ ความบกพร่องในการอ่าน มีปัญหาในการอ่านเขียน สะกดคำติดขัด ผสมคำไม่ได้ จัดเป็นความผิดปรกติเฉพาะด้านการเรียนรู้ (Learning Disorder มีสาเหตุจากความผิดปรกติของการทำงานที่เซลล์สมองซีกซ้าย

Persatuan Dyslexia องค์กรช่วยเหลือเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย ประเทศมาเลเซีย พบว่าเด็กวัยเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับโรคนี้ถึง 10% และ 4% รุนแรงจนเป็นอุปสรรคต่อการเรียน ซึ่งหากผู้ปกครองและครูไม่เข้าใจภาวะบกพร่องด้านการเรียนรู้นี้ เด็กอาจถูกลงโทษเพราะเรียนไม่ทันเพื่อน ไม่ทำการบ้าน มีปัญหากับเพื่อนร่วมชั้น ทำให้เด็กมองตนเองอยู่ในกลุ่มเด็กไม่ดี นำไปสู่พฤติกรรมเกเร หนีเรียน ซึ่งองค์กรพยายามรณรงค์ให้ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องในระบบการศึกษา ร่วมค้นหาศักยภาพในเด็กที่มีปัญหาอ่านเขียน เพื่อวางแผนการเลี้ยงดู การเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับความถนัดเพื่อดึงศักยภาพของเด็กออกมาให้มากที่สุด เพราะเด็กที่เป็นโรคนี้ไม่ได้มีปัญหาทักษะอื่นๆ แถมบางคนกลับเป็นคนเก่งในด้านอื่นๆ เช่น เล่าเรื่องเก่ง ไหวพริบดี และหลายคนก็เข้าขั้นอัจฉริยะ ซึ่ง 3 อัจฉริยะของโลกที่มีความบกพร่องทางการอ่านเขียนอย่าง จอห์น เลนนอน, ไอน์สไตน์ และ ปิกัสโซ่! และนี่จึงกลายเป็นแรงบันดาลใจให้ เอเจนซี่โฆษณาอย่าง Grey มาเลเซีย สร้างสรรค์โฆษณารณรงค์ช่วยเหลือเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียให้กับองค์กร โดยใช้เส้นขยุกขยุยเหมือนลายมือของเด็กที่บกพร่องทางการอ่านเขียน แต่รวมลายเส้นออกมาได้เป็น 3 อัจฉริยะของโลก – จอห์น เลนนอน หนึ่งในสมาชิก The Beatles แม้เขาจะบกพร่องด้านการอ่าน แต่กลับเขียนโน้ตดนตรีและเนื้อเพลงได้อย่างไพเราะสวยงาม – อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ เติบโตมาพร้อมกับโรคดิสเล็กเซียจนดูโง่ในสายตาครู แต่เขาก็ได้เป็นนักฟิสิกส์ บุคคลอัจฉริยะชื่อดังของโลก และ ปิกัสโซ่ ศิลปินก้องโลก ผสมตัวอักษรไม่เป็น อ่านหนังสือแทบไม่ได้ แต่การรับรู้ที่ผิดปรกติทำให้โลกได้เห็นภาพวาดที่แตกต่างด้วยจินตนาการสุดล้ำ ยังมีอัจฉริยะและบุคคลที่ประสบความสำเร็จอีกมากที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในวัยเรียน หากเอ่ยชื่อออกมา อาจไม่เชื่อว่านี่หรือคือคนที่มีความบกพร่องด้านการอ่านเขียน!

 

Print
Photo: https://campaignbriefasia.com/2013/06/10/grey-kuala-lumpur-launches-pri/

และเพราะโรคดิสเล็กเซียนั้นไม่ถือเป็นโรค ดังนั้นจึงไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้ด้วยยา แม้ไม่มีวันหาย แต่สามารถเอาชนะอุปสรรคด้วยความเข้าใจจากคนรอบข้าง โดยเฉพาะจากพ่อแม่และครู เด็กก็จะเติบโตมาเป็นผู้ใหญ่ที่มีศักยภาพที่ดีและมีความสุขกับการใช้ชีวิตในสังคม หรือไม่แน่… เราอาจจะได้อัจฉริยะเพิ่มขึ้นมาอีกก็ได้

ที่มา : https://www.creativemove.com/advertising/persatuan-dyslexia-genius-campaign/

อ้างอิง:   https://campaignbriefasia.com/2013/06/10/grey-kuala-lumpur-launches-pri/

Credits – Executive Creative Director: David Sin. Copywriters: Ramanjit Gulati, Jessica Wong, David Sin. Art Directors: Yan Yeh Ying, David Sin. Designer: Wendy Chiu. Illustrator: Vince Low. Account Manager: Elicia Wee.

 


 

Author:

https://facebook.com/Dekhomeschool https://twitter.com/DekHomeschool

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s